Playa del Carmen abrirá mil espacios de bachillerato con dos nuevos planteles

Los nuevos centros educativos iniciarán operaciones de manera provisional en las secundarias Técnica 23 y Técnica 41 mientras concluyen sus instalaciones.

Playa del Carmen ampliará su capacidad para recibir a estudiantes de educación media superior con la apertura de dos nuevos planteles que, en conjunto, ofrecerán mil espacios para jóvenes que buscan continuar sus estudios.

La apertura responde a la demanda de nuevo ingreso al bachillerato en el municipio. Sin embargo, los estudiantes deberán comenzar sus clases en instalaciones provisionales mientras terminan de construirse los edificios que albergarán de manera definitiva a ambos centros educativos.

Narda de la Cruz, representante de los Servicios Educativos de Quintana Roo en Playa del Carmen, informó que uno de los planteles iniciará con 10 grupos y una capacidad para 500 alumnos.

Durante la primera etapa, estos estudiantes tomarán clases en la Secundaria Técnica 23, ubicada en la colonia Ejido. Posteriormente, cuando concluya la construcción de su plantel, serán trasladados a las instalaciones definitivas.

La segunda alternativa será el Bachillerato General Margarita Maza. Este centro comenzará con nueve grupos y tendrá capacidad para otros 500 estudiantes.

En este caso, las actividades iniciarán de manera provisional en la Secundaria Técnica 41. Además, las clases se impartirán los sábados durante esta primera etapa.

Una vez que termine la construcción del inmueble propio, los estudiantes serán trasladados. A partir de entonces, el sistema dejará la modalidad provisional de fin de semana para operar de manera escolarizada.

Mil estudiantes tendrán una opción para continuar el bachillerato

La apertura de ambos planteles permitirá incorporar a mil jóvenes al nivel medio superior. Con ello, las autoridades educativas buscan ampliar la capacidad disponible para quienes concluyen la secundaria y requieren un espacio para continuar su formación.

La medida también representa una solución temporal mientras avanza la construcción de los nuevos centros educativos. En lugar de esperar a que las instalaciones estén terminadas, los estudiantes podrán iniciar su preparación académica en espacios ya existentes.

De acuerdo con Narda de la Cruz, existe capacidad para atender la demanda de nuevo ingreso y evitar que jóvenes se queden sin una alternativa para cursar el bachillerato.

Este punto resulta relevante para Playa del Carmen debido al crecimiento de la matrícula educativa y a la necesidad de ampliar la infraestructura disponible para los estudiantes que llegan al nivel medio superior.

Además, la estrategia permite aprovechar instalaciones existentes durante el periodo de transición. La Secundaria Técnica 23 y la Secundaria Técnica 41 funcionarán así como sedes provisionales hasta que los nuevos planteles estén listos.

El esquema será diferente en cada caso. Mientras el primer plantel operará inicialmente en la Técnica 23 con sus 10 grupos, el Bachillerato General Margarita Maza comenzará actividades los sábados en la Técnica 41.

Las clases comenzarán antes de terminar los nuevos edificios

La decisión de iniciar actividades en sedes provisionales permitirá que los jóvenes incorporados al nuevo ciclo escolar no tengan que esperar hasta la conclusión de las obras.

En el caso del primer plantel, los 500 estudiantes serán distribuidos en 10 grupos. Su operación temporal se realizará en la Secundaria Técnica 23, en la colonia Ejido.

Después, cuando las instalaciones propias estén terminadas, los alumnos cambiarán de sede. Con ello se completará la transición hacia el nuevo centro educativo.

Para el Bachillerato General Margarita Maza, el esquema contempla nueve grupos con capacidad para 500 estudiantes. La primera etapa tendrá una característica distinta, pues las clases se realizarán los sábados en la Secundaria Técnica 41.

Posteriormente, el plantel funcionará de manera escolarizada en sus instalaciones definitivas. El cambio permitirá que los estudiantes tengan una dinámica regular una vez que concluya la construcción.

Así, los dos proyectos educativos comenzarán a operar antes de que sus edificios estén completamente disponibles. La estrategia busca aprovechar la infraestructura existente y, al mismo tiempo, avanzar hacia una ampliación permanente de la oferta de bachillerato.

Organizan asignación para evitar aglomeraciones

Como parte del proceso de asignación de espacios, las autoridades educativas organizaron la atención de madres y padres de familia mediante fichas.

Durante la jornada fueron programadas 500 personas para realizar los trámites correspondientes. La medida permitió distribuir la atención y evitar concentraciones en los puntos donde se desarrolla el proceso.

La organización resulta especialmente importante ante el número de estudiantes que buscan ingresar al nivel medio superior. Con los dos nuevos planteles, la oferta alcanzará mil espacios adicionales.

Por ahora, las autoridades educativas mantienen el proceso de incorporación de los estudiantes. El objetivo es que los jóvenes puedan comenzar su preparación académica mientras continúan los trabajos para concluir las instalaciones definitivas.

La ampliación de la oferta también permitirá reducir la presión sobre los planteles de bachillerato que ya operan en Playa del Carmen. Al mismo tiempo, crea nuevas alternativas para estudiantes que buscan continuar sus estudios después de concluir la secundaria.

La estrategia contempla, por tanto, una solución inmediata y otra de largo plazo. La primera consiste en utilizar las secundarias como sedes temporales; la segunda será la puesta en funcionamiento de los dos nuevos planteles.

Con estas acciones, los Servicios Educativos de Quintana Roo buscan garantizar que mil jóvenes tengan una opción para cursar la educación media superior en Playa del Carmen durante el próximo ciclo escolar.

El siguiente paso será concluir las obras de los nuevos centros educativos para que ambos puedan abandonar sus sedes provisionales y operar de manera permanente en sus propias instalaciones.

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