Más de 565 mil maestros participaron en la consulta de la SEP y 81 por ciento respaldó establecer reglas para restringir los dispositivos durante las clases.
La discusión sobre el uso de celulares en las escuelas entrará en una nueva etapa luego de que la Secretaría de Educación Pública (SEP) presentó los resultados de una consulta realizada entre docentes de todo el país.
De acuerdo con los resultados expuestos este lunes durante la conferencia de la presidenta Claudia Sheinbaum, 81 por ciento de los maestros está a favor de establecer reglas para el uso de celulares y otros dispositivos electrónicos en las aulas.
La consulta reunió respuestas de más de 565 mil docentes, quienes además identificaron distintos efectos relacionados con el uso de estos dispositivos entre sus estudiantes.
Entre los principales problemas señalados aparece la dificultad para mantener la atención, mencionada por 48 por ciento de los participantes. Asimismo, 40.5 por ciento reportó dificultades para recordar información y 40.1 por ciento observó problemas para resolver situaciones o ejercicios.
Otro 35.9 por ciento de los maestros señaló una menor disposición de los estudiantes para realizar actividades físicas.
Los resultados servirán como base para definir una propuesta nacional sobre el uso de dispositivos móviles dentro de los planteles educativos.
Maestros plantean un uso pedagógico de los dispositivos
Aunque la mayoría de los docentes consultados respaldó establecer restricciones, la propuesta no apunta necesariamente a eliminar cualquier utilización de celulares en las escuelas.
Los maestros plantearon que los dispositivos puedan emplearse con fines pedagógicos, siempre bajo reglas claras y con la participación de madres y padres de familia.
La discusión, por tanto, se centra en delimitar cuándo un teléfono puede ser una herramienta educativa y cuándo se convierte en un distractor dentro del salón.
La SEP informó que esa regulación será presentada en la próxima comisión del Consejo Nacional de Autoridades Educativas, donde participan las autoridades educativas del país.
La consulta ocurrió durante la fase intensiva de los Consejos Técnicos Escolares, realizada antes del inicio del ciclo escolar 2026-2027. El gobierno federal había anunciado previamente que buscaría conocer la opinión de los docentes antes de establecer una política nacional sobre el tema.
La decisión final todavía no está tomada. Por ahora, los resultados de la encuesta forman parte del proceso para construir una regulación que deberá considerar las condiciones de los distintos niveles educativos.
Claudia Sheinbaum ya había expresado públicamente su postura a favor de restringir el uso de dispositivos durante las actividades escolares. Sin embargo, también señaló que no tomaría la decisión de manera unilateral y que primero se consultaría a los maestros.
La atención y la actividad física aparecen entre las principales preocupaciones
Los resultados presentados por la SEP muestran que la discusión no se limita al tiempo que los estudiantes pasan mirando una pantalla.
La principal preocupación registrada por los docentes está relacionada con la capacidad de concentración. Casi la mitad de los participantes, 48 por ciento, afirmó haber detectado dificultades para mantener la atención.
Además, cuatro de cada 10 maestros reportaron problemas relacionados con la resolución de problemas y la retención de información.
El uso frecuente de dispositivos también fue relacionado por los docentes con una menor disposición para realizar actividades físicas. En este rubro, 35.9 por ciento señaló haber observado esa situación entre sus estudiantes.
La encuesta también identificó que los celulares tienen una presencia considerable dentro de las escuelas. Según los resultados presentados este lunes, alrededor de 40 por ciento de los estudiantes utiliza teléfonos celulares, mientras que 20 por ciento utiliza relojes inteligentes.
El dato es relevante porque la discusión ya no se limita al teléfono tradicional. La regulación propuesta deberá considerar otros dispositivos conectados que también pueden captar la atención de los alumnos durante las clases.
Por ello, la definición de reglas podría abarcar diferentes tecnologías y no solamente los celulares.
Sheinbaum busca que las aulas recuperen actividades sin pantallas
La presidenta ha planteado que la regulación debe recuperar espacios de convivencia y actividades que no dependan de dispositivos digitales.
En una conferencia previa, Sheinbaum señaló que su posición es que en las escuelas no se utilicen dispositivos digitales durante las actividades académicas, ni por parte de los alumnos ni de los maestros, aunque la decisión final dependerá del proceso de consulta y de las autoridades educativas.
La mandataria también ha defendido el regreso de algunas prácticas tradicionales, como el uso de pluma y papel, al considerar que escribir manualmente favorece el desarrollo de habilidades psicomotoras.
En el caso del recreo, ha planteado que los estudiantes recuperen espacios de juego y convivencia sin permanecer frente a una pantalla.
La discusión se encuentra además vinculada con un problema más amplio. El gobierno federal prepara una propuesta de regulación para el uso de plataformas digitales y redes sociales por parte de niñas, niños y adolescentes.
La consulta a docentes forma parte de ese proceso. En agosto, la Presidencia informó que se buscaría conocer la opinión de más de un millón de maestros de educación básica sobre la regulación del uso de celulares en las escuelas.
La regulación todavía debe definirse
Los resultados de la encuesta no constituyen por sí mismos una prohibición nacional.
El siguiente paso será elaborar una propuesta y someterla a discusión dentro del Consejo Nacional de Autoridades Educativas. Ahí se definirá el alcance de las reglas y las condiciones bajo las cuales podrían utilizarse celulares y otros dispositivos en los planteles.
La intención es encontrar un equilibrio entre el uso educativo de la tecnología y la necesidad de evitar distracciones durante las clases.
También deberá establecerse qué excepciones podrían aplicarse. Por ejemplo, podría ser necesario contemplar situaciones en las que un dispositivo sea utilizado como herramienta pedagógica, así como casos relacionados con necesidades particulares de los estudiantes.
El papel de las familias será otro de los componentes de la propuesta. Los propios docentes consultados plantearon que madres y padres deben participar en la regulación y conocer los efectos asociados con el uso prolongado de dispositivos.
La SEP tiene ahora la tarea de convertir los resultados de la consulta en una propuesta concreta.
Mientras tanto, los datos revelados este lunes muestran una posición mayoritaria de los docentes a favor de establecer reglas para el uso de celulares en las aulas. La principal preocupación se concentra en la atención, la capacidad para resolver problemas, la retención de información y la actividad física.
La decisión final todavía está pendiente, pero el debate ya tiene un punto de partida: ocho de cada 10 maestros consultados consideran necesario poner reglas al uso de celulares en las escuelas.
También te puede interesar: Estefanía Mercado mantiene respaldo ciudadano y se sostiene entre las alcaldesas mejor evaluadas de México
