El Gobierno de Quintana Roo destinó más de 81 millones de pesos para modernizar el equipamiento en escuelas públicas. La prioridad fue atender planteles en abandono, especialmente los Centros de Atención Múltiple (CAM) y secundarias del estado.
«A mí no se me olvida lo que pasamos en la pandemia y lo que ustedes hicieron mientras esa terrible enfermedad nos arrinconaba», dijo la gobernadora Mara Lezama en la entrega del equipamiento. La acompañaron la presidenta del DIF, Verónica Lezama Espinosa, y la secretaria de Educación, Elda Xix Euán. Lezama subrayó que esta inversión fue posible gracias al combate a la corrupción y al manejo transparente del dinero público.
La inversión estatal se dividió en dos bloques. Por un lado, se asignaron más de 4.9 millones de pesos al Programa de Equipamiento Especializado. Este recurso benefició a los 29 CAM del estado y a sus siete supervisiones. En total, 1,742 estudiantes con discapacidad contarán con mejores condiciones educativas. Entre ellos, 1,133 son hombres y 609 mujeres.
Por otro lado, las secundarias públicas también fueron equipadas con tecnología. Se distribuyeron 210 televisores de 55 pulgadas y discos duros de un terabyte en 181 telesecundarias. Además, se entregaron 40 proyectores a escuelas generales y otros 40 a escuelas técnicas. Esta segunda fase representó otra inversión superior a 4.9 millones de pesos.
Esta es la segunda vez que se equipa a la modalidad de telesecundaria. Sin embargo, es la primera ocasión en que escuelas generales y técnicas reciben apoyos tecnológicos de este nivel. Con ello, el gobierno busca reducir brechas y avanzar en la equidad educativa.
Tecnología y dignificación educativa
Todo el paquete fue financiado mediante el programa estatal Fortalecimiento a la Educación Básica. El total ejercido superó los 81 millones 424 mil pesos. Según autoridades estatales, el objetivo es mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante herramientas tecnológicas actualizadas. Esto permitirá que estudiantes y docentes aprovechen mejor los recursos digitales.
El gobierno afirma que esta política era largamente esperada en muchas comunidades. «Se están superando barreras que antes limitaban el aprendizaje de nuestros jóvenes», señalaron. Para zonas rurales y marginadas, estos equipos representan más que tecnología: son un reconocimiento a su derecho a una educación digna.
En el caso de los CAM, la prioridad fue mejorar las condiciones para que el alumnado con discapacidad pueda avanzar entre niveles educativos. La inversión no solo incluye equipamiento, sino una apuesta clara por la inclusión.
El gobierno de Mara Lezama calificó la entrega como «una decisión profundamente humana y transformadora». Asegura que reconoce el valor del magisterio indígena y el derecho de todas y todos los jóvenes a contar con herramientas que estimulen su curiosidad, creatividad y formación integral.
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