Un total de 994,219 estudiantes abandonaron sus estudios durante el ciclo escolar 2024-2025, desde la educación básica hasta el inicio del nivel superior, de acuerdo con un informe del Observatorio de la Educación, de la organización Educación con Rumbo. La cifra representa el 3.3% del total de la matrícula nacional, estimada en 29.4 millones de alumnos por la Secretaría de Educación Pública (SEP), y refleja un alarmante aumento del 19.98% respecto al ciclo anterior.
Media superior, el nivel más afectado por el abandono escolar
Según el reporte, el mayor número de deserciones se concentró en el nivel media superior, con 651,762 estudiantes que no continuaron su formación. Le siguió la secundaria, con 275,904 casos, y la primaria, donde 66,553 niños y niñas abandonaron sus estudios.
Este repunte en el abandono educativo, aunque inferior al registrado durante la pandemia (2018-2021), cuando más de 1 millón 47 mil alumnos desertaron, preocupa por su persistencia estructural.
“Los datos son claros: las estrategias actuales no atacan los problemas estructurales del sistema. La deserción no es inevitable; es consecuencia de la falta de acción institucional”, advirtió Paulina Amozurrutia, coordinadora de Educación con Rumbo.
Desigualdad educativa entre regiones del país
Las cifras también revelan profundas brechas regionales. Cinco estados concentraron el mayor número de deserciones:
- Estado de México: 120,265 estudiantes
- Chiapas: 71,895
- Jalisco: 69,494
- Nuevo León: 65,761
- Veracruz: 59,787
En contraste, entidades como Baja California Sur (3,211), Colima (4,748), Campeche (6,340), Tlaxcala (7,785) y Quintana Roo (11,151) registraron los menores niveles de abandono. Solo Yucatán logró aumentar su matrícula escolar con 2,163 alumnos más que en el ciclo anterior.
Además, el informe expuso que la cobertura en educación básica es profundamente desigual. Mientras la Ciudad de México alcanza un 103.6%, Campeche (70%), Colima (68.5%) y Veracruz (66.5%) se ubican muy por debajo del promedio nacional del 76.9%.
“Estas cifras evidencian que el sistema educativo está institucionalizando la desigualdad. No es casualidad que los estados más rezagados coincidan con los de mayores niveles de pobreza”, señaló Patricia Ganem, coordinadora del Observatorio.
Alerta sobre estudiantes indígenas y movilidad educativa
La deserción es aún más crítica en la educación indígena, donde menos del 65% del alumnado concluye la primaria, y los niveles de abandono aumentan significativamente en secundaria.
También preocupa la baja movilidad educativa: mientras que en la Ciudad de México 46 de cada 100 estudiantes que ingresan a primaria concluyen la educación superior, en Chiapas la cifra se reduce a solo 10 de cada 100.
Llamado urgente al Gobierno federal
Frente a este panorama, Educación con Rumbo exigió al gobierno federal asumir su responsabilidad y garantizar el derecho a aprender para todos y todas.
“La acción debe ser inmediata, contundente y equitativa. No se trata de estadísticas; se trata de vidas truncadas por la indiferencia institucional. Educar es un acto de justicia, no de asistencia”, concluyó el comunicado.
La organización también urgió a establecer una política nacional integral, con inversión sostenible y enfoque territorial, que atienda las causas profundas del abandono escolar y priorice a los sectores más vulnerables.
También te puede interesar: SEP cancela reunión por tercera vez y maestros de la CNTE responden con bloqueos en CDMX
